Piñera 1 y 2: La promesa que SI cumplió

Antes que los obispos y pastores le preguntaron, la señora Evelyn Matthei les dijo que ella sabía que los " 30 compromisos con el mundo evangélico" hechos por Sebastián Piñera no se habían cumplido, y en verdad todos saben que es así, y lo recuerdan constantemente, sobre todo la promesa de no promover el matrimonio igualitario, pero es de nobleza, de justicia algunos y de honradez religiosa recordar para destacar, que el Presidente Sebastián Piñera si cumplió una que hizo, no a todos, pero si a evangélicos, no públicamente, pero sí personalmente.

En su primera campaña presidencial, el candidato Piñera creó una página web para que todos quienes quisieran le escribieran sugerencias para su gobierno, oferta que aproveché para entregarle un par de propuestas en materia de economía, salud, justicia y relaciones internacionales de inspiración evangélica. Al poco tiempo recibí un mensaje del administrador del sitio web, que me informó que el candidato quería conocer más sobre estas sugerencias, al poco tiempo después tuve la oportunidad de tratar personalmente con él, en una oficina ubicada en el Hotel O'Higgins, en unos de sus actos de campaña en Viña del Mar.

En la propuesta le explicaba las ventajas para Chile de suscribir un Tratado de Libre Comercio con Israel, y lo hacía por la promesa bíblica de Génesis capítulo 12 versículos 2 y 3, para que nuestro país sea bendecido, y lo importante y sobresaliente es que el candidato ganó la propuesta y una vez en La Moneda no se olvidó de Israel, y antes que cumpliera un año de gobierno viajó a Israel, fue a orar al Muro y el 4 de marzo del año. 2011, desde la misma ciudad de Jerusalén, anunció su intención de suscribir un Tratado de Libre Comercio con Israel, pero no pudo concretar el proyecto por la negativa disposición de tantos antisionistas que hay en Chile, y así terminó su primer gobierno el año 2014.

Leer más...

                                       Kast tiene el mejor equipo de gobierno

Primero los analistas y después los políticos propiamente tal siempre nos han dicho o enseñado por la televisión, que el éxito de una coalición política es mantenerse en el poder, exactamente que al término del período, el Presidente le entregue la banda presidencial a alguien de su sector, y que cuando esto no sucede es un fracaso, y la pregunta que hago es, este fracaso es solo del Presidente o también es de todo el equipo que le acompañó, y me respondo que sería injusto cargar toda la culpa a una sola persona, indudablemente el fracaso fue de todos ellos, y si lógica y objetivamente es así, es correcto, ex post, presentarlo como un gran equipo, un equipo experimentado, que conoce el Estado, capaz, “para encender los motores y sacar a Chile”, por supuesto que no, y, basado en esta perorata, denunciar como frágil al puntero por no tener equipo, o no tener un equipo igual.

En la historia bíblica subyace el principio que cuando Dios levanta a un líder para dirigir una nación siempre propicia un equipo que lo acompaña, aunque Moisés fue llamado directamente por Dios, el Señor levantó a Aarón como vocero, a Josué como ayudante y sucesor ya los setenta ancianos para hacer justicia y gobernar. Josué mismo lideró al pueblo con la ayuda de sacerdotes y oficiales, David además de ser ungido como rey tuvo un grupo de valientes que lo respaldaban, el Señor Jesucristo siendo el Hijo de Dios, escogió a setenta evangelistas a doce apóstoles para que lo acompañaran y continuaran la misión y Pablo, aunque era un apóstol sabio con dones espirituales, tuvo sus colaboradores en Bernabé, Silas, Timoteo, Tito, Priscila y Aquila y todo un equipo de ayudantes. Y si vamos al principio, aún allí vemos a Dios en su expresión trina, declarando “hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza”. Cuando Dios levanta a un líder también prepara y levanta un equipo que lo ayuda.

Leer más...

Congreso Internacional en la Pontificia Universidad Católica de Chile
Libertad religiosa para las denominaciones no católicas

El Centro Derecho y Religión de la Pontificia Universidad Católica de Chile es una Unidad Académica dedicada a la investigación, docencia y vinculación con el medio para entender mejor la relación entre el derecho y la religión en Chile y Latinoamérica, y se enfoca en temas como la libertad religiosa y la interacción entre el Estado y las organizaciones religiosas desde una perspectiva académica y de análisis de la sociedad, y su misión es promover una comprensión interdisciplinaria de la religión en la sociedad chilena y latinoamericana, abordando la dimensión y proyección de la espiritualidad desde el punto de vista jurídica.

A los que miramos de afuera las actividades del Centro Derecho y Religión de la PUCCH, nos ha impresionado sobremanera la organización y la promoción del Congreso Internacional “A 100 años de la separación de la Iglesia-Estado en Chile” denominada “El valor de las creencias en las democracias latinoamericanas”, por la materia a tratar “La separación Iglesia-Estado y el reconocimiento de la libertad religiosa para las denominaciones no católicas”. El Congreso Internacional se inaugura el martes 14 y se extenderá hasta el jueves 16 de este mes de octubre, y se desarrollará en la Casa Central ubicada en la Alameda.

Organizar un Congreso Internacional con tanto profesionalismo y tanta buena voluntad, para reconocer la libertad religiosa para las denominaciones no católicas que se concedieron con la Constitución Política del año 1925 es impactante para los cristianos protestantes que llegaron al país a partir del año 1845 y que sufrieron el rigor del artículo 5 de la Constitución del año 1833, pero sobre todo, fueron como una liberación de proporciones bíblicas para el pentecostalismo, que fue duramente reprimido por la policía fiscal y el ejército durante 16 años.

La ponencia que recuerda la represión y la persecución sufrida por el pentecostalismo durante los 16 años que transcurrieron entre en el año 1909 cuando se inició el avivamiento y año 1925 cuando se aprobó la Constitución, titulada “Pentecostalismo versus Constitucionalismo” fue aceptada por el comité científico y fue incluido en el programa para ser desarrollado en la tarde del miércoles 15 a cargo del profesor Rodolfo Torres Valdés presidente de la Comisión de Educación de la Plataforma. Evangélica Nacional PLENA. Buena crítica tuvo la Ponencia: "Protestantismo, y Pentecostalismo versus Constitucionalismo" de parte de Andrea Botto Stuven doctora en Historia moderadora del Panel Educación escolar y religión en Latinoamérica en el Congreso Internacional A 100 años de la separación Iglesia-Estado organizado por el Centro Derecho y Religión de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Jara, estatismo educativo. Kast, libertad de enseñanza 

Las siete páginas que contienen la propuesta educativa de la candidatura presidencial Jeannette Jara , reviven el afán que tiene la izquierda, de instalar un nuevo Currículum escolar para el siglo XXI, es la misma manía que tenían cuando jugaron por una nueva Constitución, la que fue rechazada mayoritariamente el 4 de septiembre del año 2022. Lo mismo que decían de la Constitución, ahora lo dicen del Currículum, que cumplió su ciclo, que está desfasado, que ya no existe. el mundo para el que fue hecho, solo falta que digan que tiene un origen espurio, dicen que ahora existe la necesidad de avanzar hacia un currículum más relevante, moderno, de vanguardia, capaz de responder a los requerimientos de un mundo en constantes cambios, que será dominado por la inteligencia artificial.

El programa de la candidata Jara dice que desde el Estado mejorarán la calidad de la educación, con un proyecto educativo que forma integralmente a cada estudiante, aquí la palabra integralmente está indudablemente asociada a lo que conocemos como educación sexual, ya que el mismo programa dice que integral incluye lo físico, lo artístico, lo tecnológico y lo socioemocional, y agregan, un proyecto educativo que pueda conectar mejor con los proyectos de vida de los estudiantes. Este programa de gobierno lo que propone es un estatismo educativo; el Estado determina los valores, formula el proyecto educativo, dicta el currículum escolar y define los contenidos, con esto, lo que se busca es imponer una ideología, y ciertamente es la ideología progresista cuyas raíces están en el marxismo leninismo, lo que atenta contra la libertad de enseñanza y pasa por encima del derecho preferente de los padres a educar a sus hijos.

Leer más...